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如何把握给孩子奖励的尺度?

图片:ddimitrova / CC0

有养,苦求新鲜育儿观、一心要做好爸妈

「据题主问,如果是第一次发生的情况,建议家长奖励孩子」

说到给孩子奖励,相信很多父母都有过不同的经历,确实奖励能带给孩子一些动力,但对于奖励孩子物质将有两个不同的研究和不同的看法:

1、2001年University of Alberta的Judy Cameron发表了文章得出了另一结论。

基于96个实验的结果,Cameron指出物质奖励有助于提高人们在不喜欢做的事情上花的时间,并且拿到奖励的人并不会比没有拿到奖励的人展现出更低的动机。

2.相反的一个案例:

心理学家雷珀曾经做过一个实验:找到一些喜欢绘画的孩子分为两组,一组许诺“画得好就奖励”。另一组告诉他们“非常期待经常看到你们的作品”。两个组的孩子都高兴地画画,前一组的孩子得到了奖品,后一组的孩子得到了赞赏。

三个星期以后前一组的孩子兴趣明显降低,大多不情愿主动去绘画了,后一组的孩子却一如既往,兴致不减。这个实验曾反复进行多次,结果都是一样的。

如今面对奖励这件事情,也让很多父母陷入了纠结,这里想和大家分享几点:

1、一旦答应孩子的,就要做到

如果是之前给孩子约定好的奖励,最好如约执行,不要中途反馈或者延迟满足,以免影响孩子的内驱力及主动意识。

2、不要局限于奖励的内容

比如:奖励不仅仅是物质上的东西,也可以是孩子平时很向往的一些活动或者夏令营,或者语言上的奖励,重点让孩子感受到父母对自己的认可及信任。

3、如果孩子离奖励很近了,但还未达到,父母该如何做?

比如以上的案例,孩子就差了一分,但内心希望得到奖励。

如果是第一次遇到这种情况,孩子又提出了这种需求,父母可以和孩子做一次深入的沟通,让孩子明白这次虽然没有达到约定的目标,之所以会奖励他的原因,但重点是帮助孩子复盘粗心的问题。

如果已经出现过几次,那么父母最好坚持原则,毕竟有规则在先,以免孩子会出现:规则其实是可以打破的错误认知。


关于奖励孩子,还想说的是「以「资」鼓励,其实是另一种简单粗暴」,物质奖励不是完全没有意义,如果你是个吝惜教育心力成本的父母,那物质奖励对于你而言,绝对是一股减负的清流!


使用它,意味着:

● 你不需要一遍遍讲道理,讲到口吐白沫心慌气短;

● 你可以不以身作则、只需拿出一张100条事物价值清单,按劳付款;

● 你不需要动脑筋周旋,用漫长的陪伴和监督来帮助孩子养成一个好习惯;

因为,你认为孩子的所有行为都可以依赖KPI来科学管理,唯结果论,貌似让教育这件事儿变得简单多了呀!

对当代动机理论有重大影响的两位心理学家Deci Edward L.和Ryan Richard M.认为,每个人都有三个基本心理需要,如果它们得到满足,内在动力就会大大提高,孩子也不例外,直接表现就是,他付出努力的程度并不取决于外在物质的奖励。

● 第一是归属感(relatedness),让孩子明白,做一件事无论结果如何,都能感受到爱、尊重和接纳

● 第二是自主感(autonomy),让孩子感到行为可以由自己决定

● 第三是胜任感(competence),它至关重要,指孩子觉得他能、他行、他可以。例如“我会画水墨画”、“我能炒鸡蛋”、“我能和小伙伴合作搭乐高大楼”⋯⋯

且不说现在的孩子什么都不缺,即使缺,也绝不是什么生活必须品,从这个意义来说,任何物质奖励都可有可无,一旦需要付出极大的努力才能得到,孩子也许宁肯放弃。放弃得多了,不仅斗志没有激起,反而产生挫败感,越发不自信,越发没有上进心,请看有养关于‘奖励孩子’的漫画。

所以,真正优秀的孩子,绝不是靠金钱奖励出来的,某些看起来生了效的物质激励,实际上只是巧合,只产生了很小的作用,真正起作用的还是内在动力用金钱「收买」孩子,是一种胜算很小的策略,它将金钱设置为奋斗的目标,而这个目标所能提供的动力非常有限。

孩子终会长大,如果他带着这样简单粗暴的逻辑去面对自己的人生,总为外在的激励而活,他自己的生命也将永远处于桎梏之中,为人父母,难道不觉得可悲吗?

如何刺激孩子产生内在动力,才是父母最该关注的问题。

文中观点由国家高级育婴师、心理咨询师、北大家庭文化与家庭教育研究所研究员 王青 老师提供

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